کاربرد رایانه در آموزش جغرافیا
در دههی حاضر، احتمالاً تعریف سواد و بیسوادی با تعاریف متعارف متفاوت خواهد بود و شاخص باسوادی به قدرت بهرهگیری از رسانههای ارتباطی خاص همانند رایانه و اینترنت مربوط خواهد شد. در این حالت، نقش مدرسه همانند آن در دهههای گذشته نخواهد بود. خانه، رسانههای ارتباط جمعی، تکنولوژی نوین ارتباطات و… نیز نقش مدرسه را ایفا خواهند کرد و شاید اینترنت در پایان دههی اول این قرن همانند تلفن، وسیلهای فراگیر و مورد نیاز بخش وسیعی از مردم قرار گیرد.[1] بنابراین، امروزه یادگیری مبتنی بر رایانه و آموزش به کمک رایانه، جایگاه خاصی را در نظامهای آموزش و پرورش پیشرفتهی جهان دارد زیرا با رشد سریع و لحظه به لحظه قابلیتهای رایانهای و تأثیر کاربردی آن در تمام ابعاد زندگی انسانها، اعم از فردی و اجتماعی در حوزههای مختلف اقتصادی، تجاری، نظامی، اجتماعی، دینی، فرهنگی، آموزشی و… اهمیت فرایند یاددهی-یادگیری رایانه در شرایط خاص جامعه ملی در ضرورت انطباق با جامعه جهانی بیشتر احساس میشود.
بقیه درادامه مطلب